Jornada Pedagógica: planejar competências no Século XXI
A Jornada Pedagógica 2010.2 da Unit, evento iniciado nesta terça-feira, 20 de julho, no Teatro Tiradentes, prossegue até sexta, 23, no Campus Aracaju Farolândia, com palestras e oficinas. Na manhã desta quarta-feira, 21, o tema “Planejar competências no Século XXI” foi abordado pela pedagoga paulista e mestre em Psicologia da Educação, Lia Rosenberg.
“Minha preocupação é centrar a questão no sucesso do aluno – objetivo do professor e da instituição –, não só nos critérios externos de medidas de sucesso, mas internos: ser feliz, ser quem você é, conquistar o que deseja e desejar o que conquistou. A ideia é trazer um pouco mais a preocupação com o aspecto interno, que estará profundamente associado ao sucesso externo também. As pessoas que não estão conectadas consigo mesmas não conseguem manter uma situação artificial, forçada de realização profissional por muito tempo”, diz Lia.
Professor Ihanmarck DamascenoPara a pedagoga, a base sólida do processo de ensinagem tem que partir do conhecimento do aluno pelo professor e pelo próprio aluno. “Quem somos e onde queremos chegar são dois grandes aspectos bastante trabalhosos, não é fácil definir com clareza essas duas posições, e daí entra a questão da didática, que vai providenciar o melhor caminho para ir de onde estou a onde quero chegar. Mas sem definir essas duas coisas não há didática que te ajude no trabalho”, diz Rosenberg.
Ela adverte que as mudanças no olhar não são fáceis. “O ser humano não gosta de mudanças. Só na moda, uma mudança muito superficial, que não o coloca em risco. Às mudanças profundas, internas, subjetivas, nós resistimos porque são incômodas. Há pelo menos um intervalo de desconforto, em que você ainda não está acostumado com o novo e já não pode se socorrer com o velho. A mudança só ocorre quando não se está mais agüentando. Sabe aquela coisa: ou muda ou morre? Aí o ser humano muda. Mas enquanto puder colocar um esparadrapo a gente vai levando e resistindo às mudanças.”
Professor Domingos Sávio“Esse é um grande desafio que os professores precisam enfrentar. A jornada de mobilização pedagógica, evento já consolidado em nosso calendário, culmina todo o programa de formação contínua de professores concebido pelo Centro de Inovação e Tecnologia Educacional da Pró-Reitoria Adjunta de Graduação. Sabemos de todas as dificuldades, de como é difícil um engenheiro, por exemplo, dormir engenheiro e acordar professor. Sabemos que a formação deste profissional não está atrelada a um programa que desenvolva competências e habilidades para a docência. Nesse sentido, o programa de formação e a jornada servem para que possamos mostrar novas estratégias de ensino que podem ajudar esse professor dentro da sala de aula”, complementa o professor Domingos Sávio, pró-reitor adjunto de Graduação da Unit.
ESPAÇO INTERATIVO
A Jornada Pedagógica da Universidade Tiradentes também inclui momentos interativos entre pró-reitores da Unit e professores. O pró-reitor acadêmico, Ihanmarck Damasceno, aproveitou o espaço Professora Karina Sposatopara fazer uma prestação de contas do que as pró-reitorias têm desenvolvido nos últimos anos. Um dos exemplos foi o investimento em acervo de biblioteca. “Em 2008 investimos R$ 800 mil; em 2009 esse mesmo investimento chegou a R$ 1,4 milhão; agora em 2010 está previsto no orçamento R$ 1,8 milhão só para investimentos em livros, sendo que R$ 1 milhão já foi investido. Não admitimos que alguém diga que está faltando livro na biblioteca, porque essa não é a orientação da mantenedora”, ilustra o professor Ihanmarck.
Os docentes também tiveram a oportunidade de criticar, fazer sugestões e debater diversos assuntos com os pró-reitores. Para Karina Batista Sposato, professora do curso de Direito, atividades como esta fazem da jornada um evento importante. “É o momento do professor também revisitar os seus ideais e alimentar novamente aquilo que move todo educador, que é de alguma forma transformar a sociedade, contribuir para que tenhamos uma sociedade mais igualitária, mais humana”.
